El propósito de los grados

Alex: ¿Por qué necesitamos grados? ¿No sería suficiente entrenar y progresar sin cinturones ni exámenes?

Kyōshi Peter Vermeeren: En teoría, una persona podría aprender sin grados. Pero una estructura de graduación bien utilizada cumple varias funciones importantes.

Primero, organiza el aprendizaje. Permite establecer qué fundamentos deben adquirirse antes de introducir contenidos más complejos.

Segundo, ayuda al instructor a identificar el nivel de responsabilidad que puede asumir cada alumno.

Tercero, ofrece al practicante referencias sobre su progreso.

El problema aparece cuando el grado deja de ser una herramienta y se convierte en el objetivo principal.

Una persona puede comenzar a entrenar únicamente para obtener el siguiente cinturón. Entonces deja de preguntarse qué está comprendiendo y empieza a preocuparse por cuándo será examinada.

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